使学生懂得诚实是一种美德。为人正派、诚实，深爱人们的敬重；懂得为人做事在表里如一，言行一致；犯了错误要勇于承认；不做虚假的事情。
教学重难点：
1、 懂得诚实是一种美德。
2、 教育学生从小养成诚实的好品质。
教学准备：
1、 录音带
2、 录相带
3、 幻灯片
教学过程：
一、 启发谈话，诱发情感
1、 同学们，在日常生活中，人难免有做错事的时候，老师想知道，你们在家里或学校做了错事后，是怎样对待自己的错误的？
2、 我们班的同学敢讲真话，是诚实的表现，我们做人就是要诚实，今天这一节课，我们就一起学习第十课：《做人要诚实》，（板书课题：十、做人要诚实）齐读课题。
3、 学习这一课，我们要懂得什么呢？请同学们齐读学习目标。（学习目标：通过学习，懂得诚实是一种美德，为人正派、诚实，深受人们敬重；懂得为人做事要表里如一，言行一致；犯了错误要勇于承认；不做虚假的事情。）
二、 理解课文，明理入情
1、 诚实是中华民族的传统美德，我国历史上有许多品德高尚的人，都把诚实看成是做人最基本的品德，陈省华教子做诚实人的故事就是其中一个例。（放录音，听故事）
2、 边听故事，边看书，边思考问题。（出示幻灯片）
① 陈省华得知二儿子把烈性马卖掉，有什么反应？表现他什么品质？
② 二儿子在父亲的引导下，怎么说？怎么做？表现他什么品质？
③ 听了这个故事，你受到什么启发？
3、 听完故事，回答问题。
① 陈省华得知二儿子把烈性马卖掉，有什么反应？
② 他为什么那么生气？
③ 从这里可以看出陈省华什么品质？
④ 二儿子在父亲的引导下，怎么说？怎么做？
⑤ 如果二儿子不把烈性马赎回来，有什么后果？（想象买主受到伤害的情景）
⑥ 买主称二儿子是难得的诚实人，二儿子听了，发出怎样的感慨？
⑦ 陈省华诚实的品质影响着二儿子，在父亲的教育下，二儿子赎回了烈性马。表现二儿子什么品质？（有错就改）
⑧ 听了这个故事，你受到什么启发？（板书：诚实）
4、 什么是诚实？请看课文怎样告诉我们。
① 读句子。（板书：不说谎）
②"表里如一"指什么？
5、 作为一名少先队员，你认为应该怎样做才算诚实？（板书：不懂就问 不作假）读句子。
三、 辨析导行，升华情感
1、 为什么做人必须诚实？（板书：取信于人）
2、 所以大家要做老实人，说老实话，办老实事。可是有人却说老实人吃亏，这种说法对吗？为什么？请看例子（小明家本来有一套不大的房子，爸爸单位又要分房子，爸爸如实汇报了住房情况，把房子让给更需要的人，结果爸爸没分到房子。人们说："这个人太傻了，如果不说实话，不就能分到吗？老实人就是吃亏。"）学生分组讨论。
3、 如果真的吃亏，还要不要做老实人？
4、 大家对诚实已有了较深的理解，老师想让大家来看录象，大家要仔细看录象中的同学在说法、做法上有几处错误。（放录象）
5、 现在老师想让同学们来轻松一下，我们来做一个游戏：击鼓传花。（补充辨析内容，采用游戏形式，调动学生的学习情绪，提高学生的辨析能力，升华情感）
6、 通过刚才的分析，老师完全相信，我们班的同学都懂得怎样做才是诚实，都会成为诚实的好孩子。
四、 拓展延伸，巩固情感
1、 诚实是心灵美的表现，是做人的美德，《小学生日常行为规范》第七条也是这么要求我们的。（出示幻灯片）
2、 我们班上也肯定涌现不少诚实的好人好事，老师想听听发生在我们身边的诚实的故事。（表扬这些同学，戴上"诚实花"）
3、 （指板书）通过这节课的学习，同学们都懂得做人诚实，诚实能取信于人，老师送你们一首歌，相信我们班会涌现更多为人诚实的好人好事。（放歌曲）
板书设计： 十、做人要诚实
有错就改
诚实 不 说 谎 取信于人
不懂就问
不 作 假
（该课示教者获，98金园区青年教师教学基本功评比思品科一等奖）]]>
