一、教学目标和要求

认知：

1.             知道勤劳节俭是中华民族的优良传统，明白“成由勤俭败由奢”的道理。

2.             认识到勤劳节俭的现实意义，懂得要从小培养勤劳节俭的作风。

情感：

1.             培养勤劳节俭的观念和感情。

2.             愿意做一个勤劳节俭的人。

行为：

1.             勤劳，不懒惰。

2.             注意节约不攀比，合理消费不乱花钱，学会储蓄。

3.             爱惜物品，物尽其用。

二、   教学要点

1.             勤劳节俭是中华民族的传统美德。

2.             勤劳节俭是成就事业的一个关键性因素，因而是一个有理想有志气的人应有的品质。

三、课前准备

多媒体课件、让学生收集有关勤劳节俭方面的故事。

四、教学过程：

（一）激趣导入，揭示课题

    同学们，在上课之前我们一起来欣赏一首古诗，听完以后告诉老师，你有什么感受？

1、配乐播放古诗《悯农》

2、听了这首古诗，你有何感想？

生：粮食是农民伯伯辛辛苦苦种出来的，我们要珍惜粮食。

生：我们要像农民伯伯一样勤劳。

生：我们要珍惜农民伯伯的劳动果实。

师：同学们说得真好。今天我们就一块来学习第九课《勤劳节俭》（板书：勤劳  节俭）

过渡：我们中华民族历来崇尚勤劳节俭，古往今来，勤劳节俭的人比比皆是。课前，老师让同学们收集了一些我们比较熟悉的勤劳节俭方面的故事，谁愿意简单地讲给大家听听。

生讲毛泽东勤劳节俭的故事。

生讲雷锋勤劳节俭方面的故事。

生讲徐悲鸿节俭方面的故事。

……

（二）学文体验，探究明理

过渡：同学们讲得真好。今天我们将继续来认识一位这方面的楷模,他就是—— (多媒体出示陈嘉庚的画像)。昨天，陈老师已叫同学们预习了,看谁能把这个故事很流利地讲给大家听听。

1、学生讲陈嘉庚的故事。

2、陈嘉庚给你留下的最深印象是什么？

3、勤劳给陈嘉庚带来了哪些收获？节俭呢？（相机板书：创造财富  积累财富  事业保证）

小结：从陈嘉庚的例子可以看出：勤劳可以创造财富，节俭可以积累财富，现在我们就一起来做一个简单的统计。

师：假如我们学校只有1000人，如果每人每天节约一角钱，一天下来就可以节约——（生答：100元），如果这100元钱给你，你可以做哪些有意义的事？

生：我可以买许多营养品，到敬老院去慰问老爷爷、老奶奶。

师：你真是个有爱心的孩子。

生：我可以给爸爸、妈妈，给他们交学费。

师：你真懂事！想到了为爸爸、妈妈减轻负担。

生：我可以买许多学习用品。

生：我可以捐给希望工程的小朋友。

……

师：假如我们中国只有1.3亿人口。如果每人每天也都节约一角钱，一天就可以节约——（生计算后回答1.3亿）这1.3亿元，对国家来讲，可以做哪些事？

生：可以拨给国防部门，让他们研制出更先进的武器。

师：你想得真周到。能告诉老师，你为什么要这么做呢？

生：我们有先进的武器，其他国家就不敢欺负我们了。

师：你说得真棒！我们把掌声送给他。

生：这1.3亿元，可以造许多座学校，让更多的失学儿童有学上。

生：国家可以把1.3亿元拨给环保部门，让他们发明一种机器，能把我们的河水变得更清。

生：1.3亿还元可以修筑公路。

师：对，同学们，我们贫困山区不发达，一个重要的原因就是交通不方便。1.3亿元足够修筑一条普通的公路，让汽车开进山区。

……

师：同学们，你们都想得很周到。这一天节约下来的钱就可以做这么多的事。做了这统计后，你有何感想？

生：我以后再也不乱花钱了。

生：我以前看到地上有一角钱都不捡起来，今后，我不仅要捡起来，放进储蓄罐，而且要节约用钱。

……

过渡：同学们,从刚才的统计中,我们不难看出,小小的一角钱竟能发挥这么大的作用。从中,我们可以看出：一个国家要想繁荣昌盛，也只有勤劳节俭。接下来，我们一起去看看世界上最富有的国家之一——瑞士，瑞士的劳力士表和军刀享誉国际，像他们这么富有的国家，又是怎么做的呢？看完后告诉老师,你有什么感想?（多媒体出示有关的文章和画面）

师：看完后,你有什么感想?

生：瑞士人民这么富有，但他们还是那么节约，真是我们学习的榜样！

生：如果我们也能跟瑞士的人民一样，我们的国家会更富强。

……

过渡：同学们说的太好了。从大方面来看,一个国家要想更加的繁荣昌盛,也只有靠——勤劳节俭（生答）。而从小范围来看,一个工厂,一个家庭要想过得更加富裕,也只有靠——勤劳节俭（生答）。那么,一味地挥霍又会带来怎样的后果呢?请听刘均、陈俊飞带来的相声《教训》。

教训（相声）

                                    编者：陈亚

甲：（垂头丧气）上场

乙：老同学，好久不见了，你可是大忙人呀，真是幸会幸会！

甲：唉！

乙：别老叹气呀，半年不见，变化可真大呀，瞧你，眼光无神，面色发黄，印堂发黑。

甲：别尽胡扯，我都快烦死了。

乙：大老板也有烦恼，真看不出来。想想去年国庆节，我上你那玩，看得我真是羡慕啊！

甲：国庆节？

乙：瞧你，贵人多忘事。

甲：哦，我想起来了。老兄，你上次来，真是我工厂最辉煌的时候啊！

乙：是呀，走进老兄的大工厂，只看见一排一排的大厂房，彩旗鲜花列四方，奇花异草扑鼻香，进出的客户与工人真不少，一个个面带笑容工作紧张而有序。老同学，去聚会，说起刘均都会竖起大拇指，大拇指！

甲：那有什么呀，那个时候我可威风啦。出门是奥迪，手表是劳力士，两万多呢，一身行头都是名牌，就连我家的小狗我也给他装上了空调。

乙：什么？小狗也装空调？瞧你，真够大方，我家还是今年装上的空调呢！

甲：那有什么呀，我有的是钱，吃最好的，用最好的，玩最好的，辛苦了大半辈子，也该享享清福了。

乙：唉，真够奢侈的。对了，日子这么舒服，还有什么烦恼啊？

甲：现在……（垂头丧气）……我……我……

乙：说呀，发生什么事啦？我都给你急死了。

甲：唉！我的工厂马上要倒闭了。工人见我要工资，讨债公司电话一个接一个，我烦呀，你看，这两天，我的头上都多了几根白头发了。

乙：工厂，倒闭？怎么会呢？你那么多的钱呢？

甲：花光了。

乙：花光了？你的工厂效益不是很好吗？

甲：你不知道，自从厂子效益蒸蒸日上，我认为可以享福了，哪有心思去管理呀。

乙：问题不就出来了吗？毛病全部出在你身上。老兄，听我一句劝，奢侈浪费要不得。

甲：是啊，我也知道错了，但是为时已晚。

乙；别丧气，想想当年你办厂。

甲：对呀，当年我刘均可是白手起家，起早摸黑，贷款、跑业务，还记得当年为了省五元钱车费，我硬是从常州一直走到遥观。

乙；你看，不就是你勤劳节俭，短短几年的工夫，工厂就挣了几百万？

甲：谢谢老兄，真是一语惊醒梦中人，我一定吸取这一次的教训，也一定牢记这一句话：成由节俭败由奢。

甲、乙：我们也把这句话送给在座的各位同学：成由节俭败由奢。勤劳节俭的优良传统我们不能忘，不能忘！

师：听了这相声后,有什们感想?

生：我们不能像相声中的小刘那样，看到自己办的厂子兴旺起来，就不去管他，自己享福。

生：我们不管生活富裕还是贫困，勤劳节俭都不能忘。

生：我们不能像小刘一样，有一点成就就忘了本，要继续努力。

生：勤劳能创造财富。而一味的浪费就会像小刘一样破产。

（三）联系实际，讨论辨析

过渡：是啊！刚才的相声正是应了一句名言：“成由节俭败由奢”。（多媒体相机出示）不过,自改革开放以来,我们的经济是蒸蒸日上,我们的生活水平提高了,有的人就说了我国地大物薄,浪费一点算什么?,你赞同这种观点吗?为什么?

生：不赞同，因为如果你浪费一些，我浪费一些，我国有十几亿的人口，加起来就是个不小的数目。

生：我也不赞同，因为我国有些资源是不可再生的，如果用完了，就再也没有了。

生：据统计，我国每天有15公顷的土地沙化，有50公顷的森林在消失，这些都是我们一味乱砍乱伐、浪费的结果。

生：我们国家跟发达国家比起来，还有一段距离，要发扬勤劳节俭的优良传统，我们的国家才会更富强。

过渡：同学们说的真是太好了,我们作为二十一世纪的接班人,应该怎样做到勤劳节俭呢?

生：要积极参加力所能及的劳动，注意节约。

生：我们要爱惜学习用品，不乱花钱，要学会储蓄。

生：我们要以勤劳节俭为荣，奢侈浪费为耻。

生：我们要从节约一滴水、一粒米、一度电做起。

……

过渡：同学们回答得真不错,但是在我们的周围,仍然存在着浪费现象,请看：(多媒体出示有关浪费的照片)，这些，都是老师在课间拍摄到的，这些行为，都发生在我们的身边，有的就发生在我们自己的身上。告诉老师,你看了后,有什么感想?

生：老师那只没吃完的苹果是我扔的，以后我再也不扔了。我现在想想真难为情。

生：我们不能乱花零用钱，爸、妈赚钱不容易。

生：我们要懂得节约，饭吃不掉，可以少盛一些，农民伯伯种田不容易。

……

（四）总结升华，结束全文

通过这堂课的学习, 老师相信,我们一定会做得更好。在下课之前，老师有一首歌与大家共勉。

多媒体播放《悯农》

附板书：

勤劳       节俭

                         创造     积累              保证

财富       事业